1 平和教育教材
平和教育への取り組み例
「呉の戦災を学ぼう」教案例
T、目標
1、身近な郷土や祖父母の戦災体験を通して「戦争とは何か」を考えさす。
2、「8.6ヒロシマ・原爆と平和の課題」への導入にも利用する。
3、空襲や戦時中の生活などの聞き取り調査を通して、祖父母や地域との交流を深める。
4、できれば、国内では戦災被害者であったが、アジアに対しては、加害者であった戦争の意義を考えさす。
U、内容
1、呉ではどんな戦災があったか、その概略を学習する。(体験談、ビデオ・資料を利用する。)
2、戦災体験や戦時中・戦後すぐの生活体験を地域や祖父母に聞いて報告する。
3、戦争の非人間性や悲惨さを話し合う中で、平和への意欲を高める。
V、授業展開例
1、事前にできるだけ祖父母や地域で体験を聞いて、レポートさせる。
2、呉の戦災の概略を教師が講義するか、班・グループが発表する。
3、語り部の体験談を聞いたり、ビデオ・映画を観たりして感性を高める。
4、討議例
* なぜ呉は空襲されたのでしょうか、どのような空襲でしたでしょうか。
* 当時の生活(衣食住・学校・遊び)と現在の生活を比較してみましょう。
* アメリカの無差別爆撃をどう思いますか、(最近の戦争のことも考えて)
なぜ、そのようなことをしたと思いますか。
* 防空や避難体制が不十分だったのは、なぜでしょうか。
* 空襲を受け、被災した人たちは、どのような生活上の問題があったでしょうか。
* 当時の人たちは、戦争や戦災・苦しい生活をどんな気持ちで過ごしていたのでしょうか。
* 日本は、負ける戦争をなぜ始めたのでしょうか、
どんな戦争だったのでしょうか。
* 私たちは、この戦争から、何を学んだらよいのでしょうか。
5、聞いたり調べた戦災体験を文集にして、後世に資料を残していく。
W、資料・準備物
1、 セミドキュメンタリー映画ビデオ
「赤い月の街ー呉空襲ー」 呉戦災を記録する1フィート運動呉市民の会 制作
2、呉空襲の書籍資料
A 「呉の戦災"− あれから半世紀 くりかえすな −」
呉戦災展実行委員会 編 写真資料集
B 「黒い盆地 呉市民の戦災応募体験記と資料」 呉戦災を記録する会 編著
C 「呉戦災ーあれから60年ー」 呉戦災を記録する会 編著
D 「改訂版 呉空襲記」 中国新聞社
E 「日本の空襲 七、中国・四国」 日本の空襲編集委員会編 三省堂
3、教師用参考資料
A 「平和教育実践辞典」 広島平和教育研究所編 (労働旬報社)
B 「戦前・戦中用語ものしり辞典」 北村恒信 (光人社)
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